Understand the Dynamic Theory of Organizational Knowledge Creation: Roots and future

After the Wars, it was necessary the companies reinvented their process and for this to create a new perspective including products and services. In 1986, Ikujiro Nonaka and Hirotaka Takeuchi received a challenge to describe product development in Japan companies. The result was “The new new product development game”. After that, Nonaka and Takeuchi wrote about their observations in this process and published many articles, presenting in 1994 the Theory of Organizational Knowledge Creation. In this context, the aim of this study is to review the Nonaka and Takeuchi documents, building a timeline and understand the concepts and the future for the Theory of Organizational Knowledge Creation. Firstly, we search the articles from Nonaka in the Scopus database. Secondly, we started reading the article “Dynamic Theory of Organizational Knowledge Creation” published in 1994 for Nonaka. Based on their references we returned for the search results and read the articles. Next, we read the articles published after 1994 and comprehending their link with the Theory of Organizational Knowledge Creation. Although the Theory of Organizational Knowledge Creation is recognized and diffused in the academy and in the organizations that study or implant the Knowledge Management, it is noticed that few authors deepen the knowledge to understand the fundamentals of the theory or, of fundamental reasoning. It is evident the concern of Nonaka and his co-authors to seek facilitators for the modes of knowledge conversion, to facilitate the practical application of the modes of knowledge conversion

Strategic information quality utilizing the House of Quality

Living in the Age of Knowledge means living in search of innovation. That is, quality information and high valued added knowledge that can lead companies and individuals to the spotlight in a highly competitive and globalized world.  Information is considered to be raw material for creating knowledge, which in turn, adds value to organizations, promotes innovation and puts the spotlight on organizations. For this reason, the objective of this study is to use a tool to analyze the quality of organizational strategic information in two phases.  In the first phase, data and sources will be assessed; and in the second phase of the tool, strategic information and information guidance practices will be analyzed.  Thereby, the study provides analyses of an organization a step-in advance, so as to improve its processes and tools to truly transform its strategic information into competitive advantage

DIAGNÓSTICO, MAPEAMENTO DE ATIVOS E CAPACITAÇÃO: GESTÃO DO CONHECIMENTO E ESTRATÉGIAS PARA RETOMADA DO ENSINO

Este artigo é um estudo de caso e apresenta as mudanças organizacionais e as medidas estratégicas baseadas na gestão do conhecimento adotadas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) como forma de adequação ao novo cenário educacional brasileiro, decorrente da pandemia da COVID-19. Os resultados são apresentados com uma abordagem conceitual da gestão do conhecimento em duas seções: a gestão do conhecimento no processo de mudança organizacional: o desafio da implementação do ensino não presencial; e a definição de estratégias para a implementação do ensino não presencial. Como um estudo descritivo documental, o objetivo deste artigo é compartilhar a experiência da universidade e servir de fonte histórica

Iterative Application of the aiNET Algorithm in the Construction of a Radial Basis Function Neural Network

This paper presents some of the procedures adopted in the construction of a Radial Basis Function Neural Network by iteratively applying the aiNET, an Artificial Immune Systems Algorithm. These procedures have shown to be effective in terms of i) the free determination of centroids inspired by an immune heuristics; and ii) the achievement of appropriate minimal square errors after a number of iterations. Experimental and empirical results are compared aiming at confirming (or not) some hypotheses

Mining tour : Data mining para decisões estratégicas em investimentos turísticos para o estado de Santa Catarina

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um Data Mining para decisões estratégi-cas em investimentos turísticos com base no Sistema INVTUR - Inventário Turístico de Santa Catarina Via Internet. Os investidores devem estar atentos às tendências turísticas a situação de cada cidade no que diz respeito às condições para atender melhor o turista e consequentemente atrair um contingente maior de visitantes. O Mining Tour busca no INVTUR informações que possam indicar ao investidor o item ou itens do conjunto de atrativos turísticos de uma cidade estão defasados e interferem na escolha do turista, por tanto devem ser melhor explorados, apresentando as prioridades, da infra-estrutura turís-tica do local; ou quais os setores de serviços, equipamentos e infra-estrutura turística já estão saturados, evitando investimentos desnecessários. Este sistema baseia-se em Ra-ciocínio Baseado em Casos, à fim de encontrar o caso mais semelhante à situação em questão e fornecer ao investidor uma alternativa de investimento.Área: Ingeniería de Software - Bases de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mining tour : Data mining para decisões estratégicas em investimentos turísticos para o estado de Santa Catarina

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um Data Mining para decisões estratégi-cas em investimentos turísticos com base no Sistema INVTUR - Inventário Turístico de Santa Catarina Via Internet. Os investidores devem estar atentos às tendências turísticas a situação de cada cidade no que diz respeito às condições para atender melhor o turista e consequentemente atrair um contingente maior de visitantes. O Mining Tour busca no INVTUR informações que possam indicar ao investidor o item ou itens do conjunto de atrativos turísticos de uma cidade estão defasados e interferem na escolha do turista, por tanto devem ser melhor explorados, apresentando as prioridades, da infra-estrutura turís-tica do local; ou quais os setores de serviços, equipamentos e infra-estrutura turística já estão saturados, evitando investimentos desnecessários. Este sistema baseia-se em Ra-ciocínio Baseado em Casos, à fim de encontrar o caso mais semelhante à situação em questão e fornecer ao investidor uma alternativa de investimento.Área: Ingeniería de Software - Bases de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Avaliação da aprendizagem por meio de lógica de fuzzy validado por uma Árvore de Decisão ID3

Esse trabalho implementa uma comunidade de agentes que utiliza lógica fuzzy para determinar o perfil de aprendizagem dos estudantes. Esse perfil é determinado pelo desempenho, que é considerado sob dois enfoques denominados prático e teórico. O objetivo dessa classificação é conduzir o estudante para uma utilização mais apropriada do ambiente de ensino-aprendizagem. As entradas do modelo proposto foram escolhidas a partir de análise estatística e são apresentadas neste artigo. A arquitetura do AVA é implementada em PHP, o modelo fuzzy e o motor de inferência foram feitos com bibliotecas do Matlab. Os resultados da integração destas tecnologias bem como a validação do modelo fuzzy foram certificados através de um conjunto de dados. Esse conjunto de dados possui vários perfis de aprendizagem de diversos estudantes que foram minerados. Para mineração aplicou-se o método de classificação denominado Árvore de Decisão (AD). Esse trabalho apresenta uma possibilidade de validar e melhorar os resultados do fuzzy. O processo de validação pode ser utilizado na remodelagem das características de qualquer proposta de sistema fuzzy, ou seja, é uma forma de construir um modelo mais harmônico e condizente com o perfil do estudante

APRENDIZAGEM GERENCIAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Esse trabalho objetiva compreender de forma teórica o processo de aprendizagem gerencial ocorrida por docentes ao se tornarem gerentes assumindo o cargo de coordenadores de curso em instituições de ensino superior. Para tanto, utilizou-se como metodologia de pesquisa uma revisão de literatura integrativa, e como ferramentas de busca as seguintes palavras-chaves: management learning, managerial learning, management development, aprendizagem gerencial, aprendizagem de gestores, aprendizagem de administradores, aprendizagem de líderes. A partir da seleção e da análise dos dados, foram detectadas algumas das principais abordagens que englobam os conceitos evolutivos da aprendizagem gerencial. Conforme os resultados da pesquisa, as funções da coordenadoria estão diluídas entre práticas gerenciais e pedagógicas, permeadas pela falta de planejamento e por improvisos no seu conturbado cotidiano de trabalho

Sistemas multiagentes: mapeando a evasão na educação a distância

Uma instituição, ao adotar à modalidade a distância, enfrenta preocupações que envolvem principalmente o fantasma da evasão. Esse fantasma não é prerrogativa de uma instituição em particular, mas de todas as instituições públicas e privadas. Estudar as causas que contribuem para a permanência e êxito escolar é combater a evasão. Para isso, é preciso trabalhar com duas frentes: uma de ação imediata, que busca resgatar o aluno “evadido”, e outra de reestruturação interna, que implica a discussão e avaliação não só de combate à evasão, mas ao fracasso escolar como um todo. O artigo apresenta uma proposta de modelo conceitual preditivo de evasão na modalidade de educação a distância, modelado sob uma arquitetura de Sistema Multiagentes. Espera-se que, a partir desta proposição, o problema da evasão venha a ser mais bem visualizado, auferindo novas perspectivas de gestão

Especificação de uma ontologia de convergência entre a formação e atuação dos professores do Sistema e-TEC

Nesta pesquisa analisam-se os dados cadastrais do curso de formação dos professores que atuam no ensino técnico profissionalizante do Sistema e-TEC Brasil. A proposta é construir uma ontologia capaz de responder a questões sobre a convergência entre a formação e a atuação dos professores. Para isso, implementou-se um sistema de apoio à formação continuada que responde a questões específicas sobre a necessidade ou não de oferecer cursos de aprimoramento dentro de um projeto de capacitação e formação continuada para uma atuação mais adequada  e alinhada aos atuais projetos pedagógicos da área de atuação de cada professor. Neste trabalho são relatadas as análises e os detalhes da modelagem da ontologia, bem como o sistema de apoio à formação continuada proposto. Os resultados preliminares têm apontado eficientemente as áreas que devem ter uma atenção e monitoramento mais adequado para a construção de um curso EaD que atenda as demandas do mercado